很高兴能够参与这个小学六年级数学上册最难题问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

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小学六年级数学上册最难题

2.2020年苏教版数学书六年级上册解决问题的策略怎么检验

1

、一根绳长

4/5

米

,

先用去

1/4,

又用去

1/4

米

,

一共用去多少米

?

2

、山羊

50

只

,

绵羊比山羊的

4/5

多

3

只

,

绵羊有多少只

?

3

、看一本

120

页的书

,

已看全书的

1/3,

再看多少页正好是全书的

5/6?

4

、一瓶油

4/5

千克

,

已用去

3/10

千克

,

再用去多少千克正好是这桶油的

1/2?

5

、一袋大米

120

千克

,

天吃去

1/4,

第二天吃去余下的

1/3,

第二天吃去多少千克

?

6

、一批货物，汽车每次可运走它的

1/8

，

4

次可运走它的几分之几？如果这批货物重

116

吨，已经

运走了多少吨？

7

、某厂九月份用水

28

吨，十月份计划比九月份节约

1/7

，十月份计划比九月份节约多少吨？

8

、一块平行四边形地底边长

24

米，高是底的

3/4

，它的面积是多少平方米？

9

、人体的血液占体重的

1/13

，血液里约

2/3

是水，爸爸的体重是

78

千克，他的血液大约含水多少

千克？

10

、

六年级学生参加植树劳动，

男生植了

160

棵，

女生植的比男生的

3/4

多

5

棵。

女生植树多少棵？

11

、

新光小学

四年级人数是

五年级

的

4/5

，三年级人数是四年级的

2/3

，如果

五年级

是

120

人，那么

三年级是多少人？

12

、甲、乙两车同时从相距

420

千米的

A

、

B

两地相对开出，

5

小时后甲车行了全程的

3/4

，乙车行

了全程的

2/3

，这时两车相距多少千米？

13

、

五年级

植树

120

棵，六年级植树的棵数是五年级的

7/5

，五、六年级一共植树多少棵？

14

、修一条

12/5

千米的路， 周修了

2/3

千米，第二周修了全长的

1/3

，两周共修了多少千米？

15

、一条公路长

7/8

千米， 天修了

1/8

千米，再修多少千米就正好是

1/2

全长的

？

16

、小华看一本

96

页的故事书， 天看了

1/4

，第二天看了

1/8

。两天共看了多少页？

17

、一本书有

150

页，小王 天看了总数的

1/10

，第二天看了总数的

1/15

，第三天应从第几页看

起？

18

、学校运来

2/5

吨水泥，运来的黄沙是水泥的

5/8

还多

1/8

吨，运来黄沙多少吨？

19

、小伟和

小英

给希望工程捐款钱数的比是

2 :5

。

小英

捐了

35

元，小伟捐了多少元？

20

、电视机厂今年计划比去年增产

2/5

。去年生产电视机

1/5

万台，今年计划增产多少万台？

21

、某村要挖一条长

2700

米的水渠，已经挖了

1050

米，再挖多少米正好挖完这条水渠的

2/3

？

22

、某校少先队员采集树种，四年级采集了

1/2

千克，五年级比四年级多采集

1/3

千克，六年级采集

的是五年级的

6/5

。六年级采集树种多少千克？

23

、仓库运来大米

240

吨，运来的大豆是大米吨数的

5/6

，大豆的吨数又是面粉的

3/4

。运来面粉多

少吨？

24

、甲筐苹果

9/10

千克

,

把甲的

1/9

给乙筐

,

甲乙相等

,

求乙筐苹果多少千克

?

25

、一桶油倒出

2/3

，刚好倒出

36

千克，这桶油原来有多少千克？

26

、甲、乙两个工程队共修路

360

米，甲乙两队长度比是

5 : 4

，甲队比乙队多修了多少米？

27

、服装厂 车间有工人

150

人，第二车间的工人数是 车间的

2/5

，两个车间的人数正好是全

厂工人总数的

5/6

，全厂有工人多少人？

28

、一批水果

120

吨，其中梨占总数的

2/5

，又是苹果的

4/5

，苹果有多少千克？

29

、甲乙两数的和是

120

，把甲的

1/3

给乙，甲、乙的比是

2:3

，求原来的甲是多少？

30

、

小红

采集标本

24

件，送给小芳

4

件后，

小红

恰好是小芳的

4/5

，小芳原有多少件？

2020年苏教版数学书六年级上册解决问题的策略怎么检验

解：5小时加工 1/6 一小时加工多少？要用除法吧

也就是1/6 ÷ 5 ：记住分数除以多少就在分母上乘以多少，如1/6÷m=1/(6m)

也可以这样记：除以多少就等于乘以这个数的倒数，就如3÷4=3x （1/4）

学了分数除法就更简单了，5是不是=5/1(1分之5)

1/6 ÷ 5=1/6 ÷ 5/1=1/6 * 1/5=1/30(除以一分之五等于乘以五分之一，分数运算)

六年级上册数学课堂作业第59至60的页解决问题怎么做

解决问题的策略的学习,是在解决实际问题过程中逐步体验、感受和领悟的。只有在探索问题解决过程中体验了策略，才能体会、认识相应策略的特点和价值，了解它的适应性。本节课学习中，首先让学生注意“复杂在哪里”，想一想解决问题的办法；接着通过交流办法、认同办法，选择一种方法解答，亲历用“假设”解决问题的过程，然后思考不同的思路中“共同的地方是什么”，假设“有什么作用”，可以让学生感受解题关键是“假设”，聚焦方法的本质特点。然后引导学生回顾反思解题方法、过程，认识“假设”的策略，感受以前的学习中已经使用并且很容易理解。学生的策略思维都掌握的很好，但是在解答的时候格式步规范、检验的过程不完整。教学广度和深度上的知识点和教学点都到位了，但每个环节所留的时间不够充难免有走马观花之嫌，教学细节方面还可以再深刻一些，更利于展现学生的创造力。

六年级上册数学课本鸡兔同笼

一项工作,甲乙要4小时完成,乙丙要6小时完成.现在甲丙合作2小时,剩下的乙7小时完成.甲乙丙单独要多久完成?

甲丙合作2小时,乙独做7小时

相当于甲乙可做2小时,乙丙合作2小时,乙独做7-2-2=3小时

那么乙独做完成1-1/4×2-1/6×2=1-1/2-1/3=1/6

乙的工作效率=（1/6）/3=1/18

甲的工作效率=1/4-1/18=7/36

丙的工作效率=1/6-1/18=1/9

甲单独完成需要1/（7/36）=36/7天=5又1/7天

乙单独完成需要1/（1/18）=18天

丙单独完成需要1/（1/9）=9天

22、一项工程,甲队单独完成需12天,乙队单独完成需18天,现要求在10天内完成,则甲乙两队至少合作多少天?

此题考虑

至少一个队工作10天,另一个队作为补充

假如甲工作10天,完成1/12×10=5/6

那么乙需要帮助（1-5/6）/（1/18）=（1/6）/（1/18）=3天

假如乙工作10天,完成1/18×10=5/9

甲需要帮助（1-5/9）/（1/12）=（4/9）/（1/12）=48/9天=5又1/3天

由此,很明显甲乙至少合作3天就可以了.

23、某市日产垃圾700吨,甲乙合作要7小时,两厂合作2.5小时后,乙厂单独处理要10小时,已知甲每小时550元,乙每小时495元,要求费用不得超过7370元,那么甲至少处理多少小时?

甲乙的工作效率和=1/7

甲乙合作2.5小时完成1/7×5/2=5/14

乙的工作效率=（1-5/14）/10=9/140

甲的工作效率=1/7-9/140=11/140

设甲至少处理a小时

那么甲完成a×11/140=11a/140

还剩下1-11a/140需要乙完成

则乙工作的时间=（1-11a/140）/（9/140）=（140-11a）/9小时

根据题意

550a+495×（140-11a）/9≤7370

4950a+69300-5445a≤66330

495a≥2970

a≥6

甲至少要工作6小时

参考

鸡兔同笼 问题是我国古代数学家解决的，值得骄傲的一个数学问题。

题目是：鸡兔同笼，看到头多少，腿多少，问鸡、兔各多少？

算术解法是：

1、先假设全是鸡或兔，根据头数算出腿数，

2、算出的腿数减去已知的腿数，得出差

3、用这个差，除以2，（2=兔腿数-鸡腿数）得到假设以外的那个的只数。

4题

（1）假设全答对了

8*10=80（分）

80-64=16（分）

16/16=1（题）答错1题

8-1=7（题）答对7题

（2）假设全答错了

10*6=60（分）

36+60=96（分）

96/16=6(题)答对的

10-6=4（题）

（3）假设全对了

16*10=160（分）

160-16=144（分）

144/16=9（题）答错的

16-9=7（题）答对的

希望有用，答案是 正确，只是不知道我们的版本是不是一样。

今天的讨论已经涵盖了“小学六年级数学上册最难题”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。